故宫博物院教案（故宫博物院教案两课时）

本文目录一览：

• 1、八年级上册《故宫博物院》教案
• 2、八年级语文上册第三单元优秀教案设计
• 3、故宫博物院,从课文中选择三个能体现故宫建筑群的特点的词语
• 4、初中八年级语文《故宫博物院》教案范本

八年级上册《故宫博物院》教案

教师总结概括：作者是站在远处整体的总写，从近处上详细的分写，将事物的整体和局部充分的展示于读者的面前。板书：总分结合。 （四）拓展延伸 作者借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑羣布局的和谐统一，想象一下如果你在景山上会看到哪些景象并谈谈你的感受。

教学过程：（一） 导入：介绍故宫的历史地位和建筑艺术，激发学生兴趣。（提问）哪些同学访问过故宫？分享你的体验。（二） 新授： 正音解词，熟悉故宫相关词汇。 通过朗读和分析，了解故宫的概貌和总体布局。 分析方位词的运用，理解空间顺序。 精读介绍三大殿和后三宫，理解建筑特色。

教师发下示意图（部分城门、宫殿名称可预先填上），要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。

速读，理清结构层次： 教师发下示意图（部分城门、宫殿名称可预先填上），要求学生依照书上的导游去游览故宫。按照课文介绍的顺序把书上提到的城门、宫殿在图上填全，并用线条和箭头连结起来，让学生对故宫的整体布局有总的印象。

《故宫博物院》教案 教学目标 知识与技能：使学生了解故宫博物院的建筑特点、布局及历史背景，掌握通过空间顺序介绍一个地点的方法。过程与方法：通过图文结合、小组讨论等方式，引导学生深入理解故宫博物院的建筑风格和历史文化。

教学步骤： 课前准备： 学生收集有关故宫博物院的历史资料，为后续学习打下基础。课堂引入：通过竞赛形式引入故宫知识，激发学生兴趣，营造活跃的课堂氛围。初步感知：学生听课文朗读录音，画出简图，记录行踪、宫殿方位与名称。

八年级语文上册第三单元优秀教案设计

1、自由读第五段，读后检索：总说句、拟人句、对偶句、议论句、极富情趣的词句。 归纳品析，写一段话：例说《苏州园林》的语言美。 学生念读写话内容，师生评议，畅谈学习收获。 《故宫博物院》教学新点子 【方案一】 教学角度：说读——多角度改“说”课文，培养思维的创造性、多向性。

2、八：布置作业： 生字词的理解。 描写一种自然景物。 【篇二】天上的街市 说教材 教材简析 《天上的街市》是新编九年义务教育语文第三册第四单元的一篇讲读课文，这是一个新诗单元，教材编者称之为“诗海徜徉”。单独设立一个“新诗单元”，这在初中语文教材编辑史上还是第。

3、八年级语文上册《黄果树瀑布》教案 篇1 教材 《黄果树瀑布》是北师大版八年级上册第三单元“临水骋怀”的第二篇文章，这是一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

4、鼓励学生要多读才能真正把这些无价之宝的古董据并最终将他们据为己有。

5、布置作业 背诵并默写课文。 研讨与练习第三题。 板书设计 教学后记：张岱的小品从来不爱讲道理，他只是感受人生，描绘人生。在这篇游记中，作者的态度、举止，也只是静静地观赏、静静地体味。凡是情绪比较活跃的地方，都是从他人写出。见知己而大喜的是“客”，喃喃言雪夜游湖之“痴”的是“舟子”。

6、022年八年级上册语文教案人教版（一） 教学目标 识记古代文言实词，积累常用词意义。 用自己语言赏析诗歌，体会细腻的思想感情。 教学重点 发挥想象力描绘浪漫的爱情场景。 教学过程 第一课时 导入 俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人或物，都会产生爱慕之心。

故宫博物院,从课文中选择三个能体现故宫建筑群的特点的词语

1、C.中和殿是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。D.1884年正当帝国主义入侵，人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：___、___、___。【课内探究案】情景导入，明确目标。

2、鳞次栉比这个成语出自故宫，描述了故宫的建筑密集且数量众多。具体来说，故宫是中国明清两代的皇家宫殿，位于北京中轴线的中心，是世界上最大的宫殿之一。故宫的建筑风格独特，建筑群布局严谨，层次分明，主体突出。鳞次栉比这个成语形容了故宫的建筑排列密集，数量众多，非常贴切。

3、理解词语 宏大：巨大；宏伟。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起来；把意见、 经验 等归纳起来。文中指故宫建筑群整体上体现了我国古代建筑艺术的独特风格。俗称：通俗地叫作。矗立：高耸地立着。矫健：强壮有力。绚丽：灿烂美丽。

4、这篇课文中的四字词语有：优良传统、独特风格、龙凤流云、雄伟壮丽、鸣钟击磬、烟雾缭绕、奇珍异宝。

初中八年级语文《故宫博物院》教案范本

1、作诠释：在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城.现在人们叫它故宫，也叫故宫博物院.这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有500多年了。

2、《故宫博物院》课后练习题答案 默读课文，按文章的说明顺序填写下边这个图，看看文章采用了怎样的说明顺序。（图 略）设题意图是通过直观再现课文所介绍的故宫的主体布局，帮助学生去繁就简地把握课文 内容，并能初步认识到课文里采用的说明顺序。填图可要求在预习课文时完成。

3、《故宫博物院》是人民教育版语文教材八年级上册第14课的课文，以其独特的解说词形式，带领读者游览了这座拥有悠久历史的宏伟宫殿。课文通过空间顺序的叙述方式，运用了移步换景的写法，详细介绍了故宫的主要建筑及其独特的风格与特点。